RPP BERKARAKTER IPA KLS VI

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

NAMA SEKOLAH                              :  SDN 131 PINCEPUTE

MATA PELAJARAN                           :  Ilmu Pengetahuan Alam

KELAS/SEMESTER                            :  VI (Enam)/ I (Ganjil)

ALOKASI WAKTU                             :  2  x  35 Menit

       I.            STANDAR KOMPETENSI

1.      Memahami hubungan antara ciri-ciri mahluk hidup dengan lingkungan tempat tinggalnya.

    II.            KOMPETENSI DASAR

1.1  Mendeskripsikan hubungan antara ciri-ciri khusus yang dimiliki hewan (bebek, cicak dan kelelawar)

 III.            INDIKATOR

1.      Kognitif

a.       Proses :

Menunjukkan ciri-ciri khusus yang dimiliki hewan tertentu (bebek, cicak dan kelelawar)

b.      Produk :

·         Menyebutkan ciri-ciri khusus yang dimiliki hewan tertentu

·         Menjelaskan fungsi ciri khusus yang dimiliki hewan tertentu

2.      Afektif       :

a.       Karakter:

·         Aktif mengerjakan tugas

b.      Sosial :

·         Dapat bekerja sama dengan teman kelompok

3.      Psikomotorik :

·         Terampil menunjukkan ciri-ciri khusus pada bebek, cicak dan kelelawar melalui gambar

·         Membuat gambar ciri khusus yang dimiliki pada bebek, cicak dan kelelawar.

  IV.            TUJUAN PEMBELAJARAN  :

1.      Kognitif     :

Proses :

a.       Setelah berdiskusi dalam model tim ahli, secara mandiri dan tanpa membuka buku  siswa dapat menyebutkan ciri-ciri khusus pada hewan tertentu dengan baik dan benar

b.      Setelah diberikan teks tentang  ciri-ciri khusus pada hewan tertentu siswa dapat menyebutkan fungsi pada hewan tersebut dengan baik dan benar.

Produk/ Hasil:

a.       Secara mandiri dan tanpa membuka buku siswa dapat menuliskan ciri-ciri yang dimiliki pada hewan tersebut

b.      Setelah diberikan teks siswa dapat menyebutkan fungsi dari ciri khusus yang dimiliki pada hewan tersebut

2.      Afektif       :

Karakter:

a.       Siswa dapat  mengerjakan tugas perorangan dan kelompok secara aktif

Sosial :

a.       Siswa dapat bekerja sama dengan teman kelompok

3.      Psikomotorik :

a.       Siswa dapat menunjukkan ciri-ciri khusus pada hewan tertentu misalnya : bebek, cicak dan kelelawar melalui gambar dengan terampil

b.      Siswa dapat Membuat gambar ciri khusus yang dimiliki pada bebek, cicak dan kelelawar

     V.            MATERI POKOK / PEMBELAJARAN

Ciri-ciri khusus beberapa jenis hewan

  VI.            MODEL DAN METODE PEMBELAJARAN

1.      Model Pembelajaran          : Model pembelajaran kooperatif (jigsaw/model tim ahli)

2.      Metode pembelajaran        : Kerja kelompok, inquary, tanya jawab dan penugasan

VII.            KEGIATAN PEMBELAJARAN

KEGIATAN	WAKTU
1.      Kegiatan Awal a.       Apersepsi -          Guru mengajak semua siswa berdoa b.      Orientasi Menjelaskan langkah-langkah pembelajaran atau kompetensi dasar yang ingin di tempuh c.       Motivasi Guru mengajak siswa menyanyikan lagu cicak-cicak di dinding	10Menit
2.      Kegiatan Inti •       Guru menjelaskan materi yang akan diajarkan •       Tanya jawab singkat tentang hewan  yang ada dalam lagu cicak-cicak di dinding •       Siswa dikelompokkan menjadi beberapa kelompok •       Siswa mengamati gambar yang telah disediakan (gambar bebek, cicak, kelelawar) •       Masing-masing kelompok diberi kesempatan untuk menjelaskan ciri-ciri khusus yang terdapat pada gambar yang telah disediakan guru.	50 menit
3.      kegiatan akhir ·         Guru bersama dengan siswa menyimpulkan materi pembelajaran ·         Guru memberikan penghargaan berupa kata-kata pujian kepada siswa dan memberi nilai yang lebih tinggi kepada kelompok yang hasil belajarnya lebih baik. ·         Guru menyampaikan pesan-pesan moral ·         Guru menyampaikan salam penutup sebagai tanda berakhirnya pembelajaran.	10 menit

VIII.            PENILAIAN

1.      Penilaian kognitif

a. penilaian proses(terlampir)

b. penilaian produk (terlampir)

2.      penilaian afektif (terlampir)

3.      penilaian psikomotorik (terlampir)

  IX.            SUMBER BELAJAR DAN MEDIA PEMBELAJARAN

1.      KTSP 2006/Kurikulum Sekolah

2.      Standar isi mata pelajaran IPA Sekolah Dasar

3.      Buku paket IPA kelas VI penerbit : Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional

4.      Beberapa Model Hewan bebek, cicak dan kelelawar.

Lampiran :

Penilaian kognitif

Penilaian proses

No.	Nama Siswa	Aspek Yang Dinilai					skor yg dicapai	Skor maksimum	Ket.
		1	2	3	4	5
1.
2.					.
3.

Keterangan :

1.      Kemampuan mengemukakan pendapat dalam berdiskusi

2.      Kemampuan bertanya dalam berdiskusi

3.      Kemampuan mempertahanklan pendapat dalam berdiskusi

4.      Penguasaan subtansi materi yang telah didiskusikan

5.      Kemampuan mengutarakan hasil diskusi.

Baik mendapat skor 2

Tidak baik mendapat skor 1

Nilai akhir : x 100

Penilaian produk :

Jawablah dengan benar:

1.      Tuliskan 2 ciri khusus yang dimiliki bebek !

2.      Bagaimana cara cicak melindungi diri dari musuh!

3.      Kelelawar dapat menerkam mansanya pada malam hari karena mempunyai kemampuan?

Kunci jawaban

1.      -   Kaki berselaput

-       Memiliki kelenjar minyak pada bulu

2.      Dapat memutuskan ekornya (Outotomi)

3.      Karena mempunyai kemampuan ekolokasi (kemampuan mendeteksi benda di sekitarnya dengan gelombang bunyi)

·         Tekhnik  Penilaian

Nomor Soal	Aspek Yang Dinilai	Skor
1.	Jawaban lengkap	2
	2 jawaban benar	2
	1 jawaban benar	1
	Tidak ada jawaban benar	0
2.	Jawaban Benar	2
	Jawaban salah	0
3.	Jawaban Benar	2
	Jawaban salah	0

SkorPerolehan
 x 100

Mengetahui Kapala Sekolah	Makassar, 14 Juli 2011 Guru Kelas
………………………………. NIP.	KADDING NIP:  -